تحلیل انتقادی کتاب نقد ادبی اثر نعیم عموری

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 304

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-19-8_016

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله:

نقد کتاب‌‌های دانشگاهی از مهم‌‌ترین روش‌ها برای بررسی میزان کارآمدی آن‌‌هاست که مزایا و معایب آن‌‌ها را بر‌‌می‌‌شمرد و بدین طریق راه را برای تمامی کسانی که قصد نویسندگی در حوزه‌‌ای مشخص دارند هموار می‌‌کند. کتاب نقد ادبی اثر «نعیم عموری» سعی دارد که مکاتب و روش‌‌های نقد ادبی را به دانشجویان زبان و ادبیات عربی معرفی کند. این مقاله به روش توصیفی ـ تحلیلی و آماری درپی آن است تا کتاب حاضر را در دو حوزة ساختاری و محتوایی ارزیابی کند. نتیجه آن‌که نویسندة این کتاب در حوزة ساختاری موفق‌‌تر عمل کرده است، هرچند در این حوزه نیز کاستی‌‌هایی به‌چشم می‌‌خورد. به‌نظر می‌‌رسد که در سطح ساختاری باید به تقویت زبان علمی توجه بیش‌تری شود و تحلیل دقیق‌‌تر مبانی نظری و نمونه‌‌آوری برای نظریه‌‌ها و کاربردی‌کردن آن‌‌ها از مهم‌‌ترین نکاتی است که باید در حوزة محتوایی رعایت شود.

نویسندگان

بهنام فارسی

استادیار گروه زبان و ادبیات عربی، دانشگاه یزد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آرامبراستر، بی.بی. و تی. اچ. اندرسون (1372)، «تحلیل کتاب درسی»، ...
  • آرمند، محمد (1384)، «ملاحظاتی در نگارش متون درسی»، سخن سمت، ...
  • ایکو، امبرتو (2005)، السیمیائیة و فلسفة اللغة، ترجمة احمد الصمعی، ...
  • تایسن، لیس (1394)، نظریه‌‌های نقد ادبی معاصر، ترجمة مازیار حسین‌‌زاده ...
  • تشاندلر، دانیال (2008)، اسس السیمیائیة، ترجمة طلال وهبه، بیروت: مرکز ...
  • تیم و نتلینگ (1376)، برنامه‌ریزی برای آموزش اثربخش، ترجمة محمد ...
  • الحمداوی، نبیل (1997)، «السیموطیقا و العنونه، مجله عالم الفکر، الکویت»، ...
  • دینه سن، آنه‌ماری (1380)، درآمدی بر نشانه‌شناسی، ترجمة مظفر قهرمان، ...
  • راغب، نبیل (1984)، المذاهب الأدبیٌة من الکلاسیکیٌة إلى العبثیٌة، القاهرة: ...
  • رضی، احمد (1388)، «شاخص‌‌های ارزیابی و نقد کتاب‌‌های درسی دانشگاهی»، ...
  • زندی، بهمن، علی پورجوادی، و مریم آرمیون (1384)، «ویژگی‌‌های زبان ...
  • سلدن، رامان و پیتر ویدوسون (1384)، راهنمای نظریة نقد ادبی، ...
  • سمیعی، احمد (1378)، نگارش و ویرایش، تهران: سمت. ...
  • سیف، علی‌اکبر (1387)، سنجش فرایند و فراوردة یادگیری، تهران: دوران. ...
  • شمیسا، سیروس (1395)، مکتب‌‌های ادبی، تهران: قطره. ...
  • شیخ‌زاده، مصطفی (1387)، «ساختار کتاب درسی دانشگاهی براساس دیدگاه سازنده‌گرایی»، ...
  • فضل، صلاح (1992)، بلاغۀ الخطاب و علم النصّ، الکویت: عالم ...
  • کابلی، پل و لیتزا یانتس (1380)، نشانه‌شناسی (قدم اول)، ترجمة ...
  • کاردان، علی‌محمد (1382)، «نقش کتاب دانشگاهی و ویژگی‌های آن»، سخن ...
  • کالر، جاناتان (1388)، در جست‌وجوی نشانه‌ها (نشانه‌شناسی، ادبیات، واسازی)، ترجمة ...
  • گیرو، پی‌‌یر (1387)، نشانه‌شناسی، ترجمة محمد نبوی، تهران: آگاه. ...
  • لغت‌نامه (1373)، به‌سرپرستی علی‌اکبر دهخدا، زیرنظر محمد معین و سیدجعفر ...
  • ماجدی، حمید و زهراسادات سعیده زرآبادی (1389)، «جستاری در نشانه‌شناسی ...
  • مختار عمر، احمد (1385)، معناشناسی، ترجمة سیدحسین سیدی، مشهد: دانشگاه ...
  • ملکی، حسن (1374)، «نظریه‌‌ها و تجربه‌‌ها: شیوة طراحی و تألیف ...
  • منصوریان، یزدان (1392)، «صد ویژگی کتاب‌‌های دانشگاهی کارآمد و اثربخش»، ...
  • Hartley, Jamse and K. Davis Lvor (1976), “Preinstructional Strategies: the ...
  • McNamara, D. S. (2001), “Reading both High and Low Coherence ...
  • Moreno, Roxana (2010), Educational Psychology, Unites State of America; Courier-Kendall ...
  • نمایش کامل مراجع