ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

رویکرد انتقادی به کتاب «روش تفسیر قرآن» با روش تحلیل محتوایی کمی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_IHCS-20-5_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 107
فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 30 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رویکرد انتقادی به کتاب «روش تفسیر قرآن» با روش تحلیل محتوایی کمی

خدیجه حسین زاده - فارغ التحصیل رشتۀ تفسیر تطبیقی سطح 4 جامعه الزهراءسلام الله علیها، مدرس و پژوهشگر رشتۀ تفسیر و علوم قرآنی جامعه الزهراء
سید احمد موسوی - استادیار گروه معارف مؤسسۀ آموزش عالی فخررازی ساوه و مدرس حوزۀ علمیۀ قم
رضا حبیبی - دکترای فلسفۀ تعلیم و تربیت، مسئول دفتر تألیف متون درسی جامعه الزهرا، دانشیار و دبیر پژوهشی گروه مبانی اندیشۀ موسسۀ علوم انسانی

چکیده مقاله:

کتاب درسی مناسب، دارای ویژگی‌ها و شاخصه‌هایی است که آن را از کتاب غیر درسی متمایز می‌کند. از آنجا که کتب درسی در فرآیند یادگیری نقش کلیدی و تعیین کننده دارند؛ نقد و تحلیل محتوایی کتاب‌های درسیاز اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. از این رو این مقاله درصدد تبیین حدود انطباق کتاب«روش تفسیر قرآن» با استانداردهای کتاب درسی است. سوال اساسی در این میان آن است که این کتاب تا چه اندازه‌ با ملاک‌های کتاب درسی منطبق است؟ روش پاسخ‌گویی به این سوال توصیفی – تحلیلی و با تکیه بر تکنیک تحلیل محتوا است. بررسی کتاب و تطبیق آن با ملاک‌های کتاب درسی بیان‌گر آن است که این اثر به لحاظ ملاک‌های محتوایی کتاب درسی با معیارهای تازگی، اتقان محتوایی مطابقت دارد اما اشکالات محتوایی نظیر استفاده از عناوین انتزاعی و مبهم، اصلی شمردن مطالب پشتیبان، نامناسب بودن ساختار برخی دروس در آن مشهود است. از سویی از حیث ملاک‌های صوری کتاب درسی 67% اهداف؛ 65% تمارین؛ 50% پیش سازمان‌ها؛ 63/10% از خلاصه‌ها وضعیت مطلوبی ندارند.

کلیدواژه ها:

نقد کتاب, کتاب درسی, کتاب روش تفسیر قرآن, روش تحلیل محتوا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_IHCS-20-5_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1125770/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسین زاده، خدیجه و موسوی، سید احمد و حبیبی، رضا،1399،رویکرد انتقادی به کتاب «روش تفسیر قرآن» با روش تحلیل محتوایی کمی،،،،،https://civilica.com/doc/1125770

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، حسین زاده، خدیجه؛ سید احمد موسوی و رضا حبیبی)
برای بار دوم به بعد: (1399، حسین زاده؛ موسوی و حبیبی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آصف‌زاده، سعید(1384)،«تحلیل انتقادی مطالعات پژوهشی در علوم پژشکی»، پزشکی در ...
  • اخوان‌صراف،زهرا؛(1387)،«درنگی درروش تفسیرقرآن»، آینه‌پژوهش، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی، شماره ...
  • بابایی، علی اکبر و همکاران(1387)، روش‌شناسی تفسیر قرآن، چاپ سوم، ...
  • بابایی، علی‌اکبر(1394)، قواعد تفسیر قرآن، چاپ اول، قم: انتشارات پژوهشگاه ...
  • بازرگان، ع. (1390) ارزشیابی آموزشی، چاپ اول، تهران: انتشارات سمت. ...
  • بلوم، بنجامین‌اس و دیگران(1374)،طبقه‌بندی هدف‌های پرورشی(حوزة شناختی)، ترجمة علی‌اکبر سیف ...
  • پارسا، محمد(1372)، روان‌شناسی یادگیری بر بنیادنظریه‌ها، چاپ اول، تهران: بعثت. ...
  • پاکپور، یونس(۱۳۹۰)، زمینه تکنولوژی آموزشی، چاپ اول، تهران: نشر دیدار. ...
  • تقی پور، علی(۱۳۹۰)، برنامه ریزی آموزشی، چاپ اول، تهران: موسسه ...
  • حبیبی، رضا (1390)، برنامه‌ریزی درسی، چاپ اول، قم: مرکز مدیریت ...
  • حسن مرادی، نرگس(1396)،طراحی آموزش اثربخش، چاپ پنجم تهران: نشر آییژ. ...
  • رجبی، محمود(1394)،روش تفسیر قرآن، چاپ ششم، قم:انتشارات پژوهشگاه حوزه و ...
  • سیف، علی اکبر،(۱۳۸۶)،اندازه گیری- سنجش و ارزشیابی آموزشی، چاپ اول، ...
  • شعبانی، حسن (1385)،مهارت‌های آموزشی و پرورشی روش‌ها و فنون تدریس)، ...
  • فاضلی، ن. ا(1376)،«آموزش، تحقیق و ترویج(تحلیل محتوای نامه علوم اجتماعی»، ...
  • فاکر میبدی، محمد(1385)،قواعد التفسیر لدی الشیعة و السنة، تهران:المجمع العالمی ...
  • فتحی واجارگاه، کورش، (۱۳۹۵)،اصول برنامه و مفاهیم اساسی برنامه درسی، ...
  • گری آر موریسون؛ استیون ام روس؛ جرالد کمپ(1387)،طراحی آموزش اثر ...
  • متقی‌زاده، عیسی(1397)،«نقد و تحلیل محتوا در تراز کتاب‌های درسی دانشگاهی ...
  • نوریان؛ محمد(1393)،«روش‌های ارزیابی کتاب‌های درسی دانشگاهی، مزایا و محدویت‌ها»، مجله‌ی ...
  • نوشادی، م.ر.(1386)،«چگونگی طرح هویت ملی در کتاب تعلیمات اجتماعی ششم ...
  • یارمحمدی، محمدحسین(1377)، امور برنامه‌ریزی درسی، چاپ اول، تهران: نشر یادواره‌ی ...
  • سایت جامعه مدرسین: www.jameehmodarresin.org ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی