بررسی اثرگذاری آموزش به روش قصه گویی بر پنجینه لغات کودکان دو زبانه

قصه منبع غنی و شیوه ابزاری خلاق، آسان و لذت بخش برای آموزش و پاسخی به کنجکاوی کودکان است. کودکان به شنیدن قصه علاقه زیادی دارند و آموزش قصه گویی تاثیری باور نکردنی بر مغز کودکی دارد و در زبان آموزی و آموختن کلمات جدید به کودکان نقش قاطعی دارد. در این مطالعه از پرسشنامه برای آزمون های گنجینه لغات دو زبان فارسی و بلوچی استفاده شده است. پرسشنامه آزمون گنجینه لغات شامل ۲۲ عبارت است که از پاسخ دهنده سوال می شود که آیا عبارت مورد نظر را می شناسد یا خیر. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان کلاس اول مدرسه بلال نصرت آباد زاهدان می باشد. نمونه های انتخاب شده به تعداد ۳۰ نفر (۱۵نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) و به صورت نمونه خوشه ای ساده انتخاب شدند. نتایج آزمون واریانس یک راهه نشان می دهد هر دو فرضیه تحقيق مبتنی بر تاثیر گذاری قصه گویی بر گنجینه لغات فارسی و بلوچی معنادار شده است زیرا در بررسی نتایج پیش آزمون و پس آزمون برای دو گروه کنترل و آزمایش میزان معناداری آزمون به ترتیب بالای ۰. ۰۵ و زیر ۰ .۰۵ گشت.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، گنجینه لغات ، کودکان دوزبانه.