رابطه چابکی سازمانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع دوره دوم ابتدایی شهر دزفول

این مقاله بررسی رابطه چابکی سازمانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی شهر دزفول می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع دوره دوم ابتدایی شهر دزفول در سال تحصیلی 94-93 و نمونه آن را 70 نفر از معلمان (14 نفر مرد و 56 نفر زن) که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. تشکیل می دهد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از پرسشنامه چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (1999)، همچنین جهت سنجش عملکرد تحصیلی، معدل نیمسال اول و دوم دانش آموزان به عنوان عملکرد تحصیلی آنان درنظر گرفته شده بود. نوع تحقیق توصیفی- پیمایشی و فرضیه های آن با روش همبستگی بررسی شده اند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار از روش های آمار استنباطی همانند آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف، همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی، تی مستقل و تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا)، تحلیل واریانس یک متغیری (آنوا) استفاده شد.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، ابتدایی ، دوره دوم