ارزیابی مهارت های حرفه ای دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه پیام نور قزوین)

پژوهش حاضر ازنظر هدف، کاربردي و ازنظر ماهيت و روش، توصيفي- همبستگي است. داده ها در این تحقيق از نوع کمّيبوده و شيوهي اجرا ميداني است. تحقيق ازنظر نوع داده ها از نوع تحقيقات کمي است. تحقيق ازنظر روش جمع آورياطلاعات از نوع توصيفي و از شاخه توصيفي است. جامعه آماري پژوهش شامل کليه دانشجویان دانشگاه پيام نور قزویناست، که بر اساس فرمول کوکران تعداد 384 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب خواهند شد. در این پژوهشبه منظور جمع آوري اطلاعات ميداني از پرسشنامه استفاده شد. جهت تحليل نتایج، از نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج بررسي فرضيه هاي این پژوهش نشان داد: توسعه تفکر استراتژیک در مهارت هاي حرفه اي دانشجویان دانشگاه پيام نورقزوین سهم معناداري دارد. توسعه تفکر مشارکتي در مهارت هاي حرفه اي دانشجویان دانشگاه پيام نور قزوین سهممعناداري دارد. توسعه خودآگاهي در مهارت هاي حرفه اي دانشجویان دانشگاه پيام نور قزوین سهم معناداري دارد. تشویق بهتفکر سيستمي در مهارتهاي حرفه اي دانشجویان دانشگاه پيام نور قزوین سهم معناداري دارد. تشویق به تفکر انتقادي درمهارت هاي حرفه اي دانشجویان دانشگاه پيام نور قزوین سهم معناداري دارد. افزایش توانایي حل مسئله در مهارت هايحرفه اي دانشجویان دانشگاه پيام نور قزوین سهم معناداري دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های حرفه ای ، تفکر استراتژیک ، توسعه تفکر مشارکتی ، توسعه خودآگاهی ، تشویق به تفکر سیستمی ، تشویق به تفکر انتقادی ، افزایش توانایی حل مسئله