پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس طرحواره ها ی ناسازگار اولیه و نشخوارگری فکری

این پژوهش با هدف پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه و نشخوار گری فکری انجام شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر شهر تهران در سال تحصیلی 1398 بودند. بامراجعه به فرمول کوکران تعداد 348 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. روش این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء، توصیفی از نوع همبستگی بود. اطلاعات با دو روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شد. برای جمع آوری اطلاعات در بخش میدانی از پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (2008)، پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ (1998) و پرسشنامه نشخوارگری فکری هوکسما و مارو (1991) استفاده شد. اطلاعات پژوهش با نرم افزار آماری SPSS تجزیه و تحلیل شد. جهت تحلیل فرضیه های پژوهش از روش های آماری رگرسیون خطی و همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان دادند، اهمال کاری تحصیلی بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه و نشخوار گری فکری پیش بینی می شود.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، نشخوار گری فکری.