اثربخشی آموزش ریاضی به روش حل مسئله بر تربیت ذهن دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل اثربخشی آموزش ریاضی به روش حل مسئله بر تربیت ذهن دانش آموزان ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوی، که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل (پاراگراف)، کاهش داده ها، استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی، اصلاح نظام مقوله بندی ویک طرح کدگذاری قیاسی بر اساس داده ها وارائه گزارش از داده های کیفی بوده است. و حوزه پژوهش دراین مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع و مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس پیرامون آموزش ریاضی به روش حل مسئله بر تربیت ذهن دانش آموزان ابتدایی می باشد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات کدگذاری موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که تفکر در ابعاد مختلف، روحیه پژوهشگری، تعامل، ارتباط مفاهیم آموخته شده با زندگی، یادگیری بهینه و فعال بودن دانش آموز، مهمترین مقوله های تربیت ذهن براساس آموزشریاضی به روش حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی می باشند.

کلیدواژه ها:

تربیت ذهن ، روش حل مسئله ، آموزش ریاضی ، دوره ابتدایی