طراحی یادگیری آنلاین مبتنی بر مغز با تاکید بر یادگیری الکترونیکی و یادگیری سیار

هدف: یادگیری مبتنی بر مغز فرایندی یادگیرنده محور است که تمامیت مغز را مورد استفاده قرار می دهد و این حقیقت را می پذیرد که همه دانش آموزان، خود فعالانه، در موقعیت و زمینه های گوناگون یادگیری، دانش خویش را می سازند. پژوهش حاضر با هدف طراحی یادگیری آنلاین مبتنی بر مغز با تاکید بر یادگیری الکترونیکی و یادگیری سیار پرداخته شد. روش: روش پژوهش در این مقاله بصورت مروری بوده بدین صورت که با جستجوی مقالات مرتبط با موضوع و با در نظر گرفتن واژه های کلیدی در پایگاه های تخصصی در میان مقالات چاپ شده انجام شد که 47 مقاله یافت شد که 25 مقاله مرتبط با موضوع انتخاب، گردآوری ، مطالعه، دسته بندی و استخراج مطالب از آنها صورت پذیرفت. محدوده پوشش مقالات بین سال های 2000 تا 2020 بود. نتایج: در این مقاله ابتدا به بررسی رویکردهای یادگیری ساختارگرایی و دوازده اصل طراحی مبتنی بر مغز و رابطه بین یادگیری تجربی کلب و یادگیری مبتنی بر مغز و همچنین به یادگیری یکپارچه مبتنی بر مغز (مدل تدریس) پرداخته شد. سپس به مبانی و چهارچوب آموزشی یادگیری سیار و رابطه یادگیری مبتنی بر مغز و یادگیری سیار پرداخته شد. و سرانجام به مبانی و مزایای استفاده از نقشه ذهن آنلاین در یادگیری الکترونیکی و طراحی دوره آنلاین یادگیری مبتنی بر مغز پرداخته شد. نتیجه گیری : از نتایج بدست آمده می توان نتیجه گرفت که رویکردها و الگوهای سازنده گرایی مانند یادگیری تجربی ، یادگیری مبتنی بر مسئله و یا یادگیری مشارکتی می تواند به عنوان رویکردهای سازگار بایادگیری مبتنی بر مغز ارزیابی شود. پیشنهادهای زیادی برای ادغام یادگیری مبتنی بر مغز در محیط آموزشی از جمله بازیابی تحقیقات علوم عصبی، سبک های یادگیری، افزایش توجه، نقش احساسات در یادگیری وجود دارد که برای دوره های آنلاین و یادگیری موبایل کاربرد دارد. مدل پیشنهادی که در این مقاله به صورت اختصاری ارائه شده است ، به خودی خود با تئوری یادگیری مبتنی بر مغز همسو است.

کلیدواژه ها:

یادگیری آنلاین ، یادگیری الکترونیکی ، یادگیری سیار ، یادگیری مبتنی بر مغز ، طراحی یادگیری