بررسی رابطه توسعه حرفه ای معلمان با استفاده از سبک های مدیریت کلاس

این مطالعه سعی دارد به بررسی رابطه توسعه حرفه ای معلمان با استفاده از سبک های مدیریت کلاس بپردازدتحقيق حاضر با روش توصيفی از نوع همبستگی پرداخته شده است. ابزارهای مورد استفاده در این تحقيقپرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان و ابزار دیگر پرسشنامه سبک مدیریت کلاس ولفانگ وگليكمن (1986) کهتوسط عالی وامين زاده (1384) به فارسی برگردانده شده ودارای 25 سوال استاندار می باشد را تشكيل میدهد، جامعه آماری تحقيق مورد نظر کليه ی معلمان مقطع ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد که با استفاده ازروش نمونه گيری تصادفی اقدام به انتخاب 180 نفر به عنوان نمونه آماری نموده ایم و با توزیع پرسشنامه و واردکردن داده ها در نرم افزار اس پی اس اس به بررسی و تحليل یافته ها پرداخته شد. ماحصل یافته های تحقيقنشان می دهد که بين توسعه حرفه ای معلمان با سبک های مدیریت کلاس رابطه معنادار و همبستگی مثبتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای معلمان ، مدیریت کلاس ، سبک مدیریت کلاس