بررسی تحلیل محتوای دروس مهارت های حرفه ای دانشجو معلمان برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی تحلیل محتوای دروس مهارت های حرفه ای دانشجو معلمان برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بپردازیم ، جامعه آماری تحقیق مورد نظر دروس مهارت های حرفه ای دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان می باشد ، که حجم نمونه آماری مورد نظر متن کتب ، تصاویر کتب ، پرسش های کتاب می باشد به طور کلی روش نمونه گیری تصادقی سیستماتیک و همچنین نمونه گیری هدفمند می باشد. در تحقیق حاضر برای گردآوری مبانی نظری روش کتابخانه ای مورد استفاده قرار گرفته است که در آن با توجه به گردآوری و جمع آوری داده ها وگردآوری اسناد به این مرحله پرداخته می شودو در بخش دوم برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمعآوری شده و همچنین برای تشخیص نرمال یا غیر نرمال بودن داده ها از آماره هایاستنباطی استفاده می شود و همچنین برای غنای بیشتر تحقیق از روش های آماری توصیفی (نمودارها، جداول توزیع فراوانی، شاخص های مرکزی وپراکندگی نیز بهره گرفته می شود) و فرم تحلیل محتوا بهره گرفته شده است. ماحصل یافته ها نشان داد که در دروس مهارت های حرفه ای دانشجو معلمان برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان به طور واضح و گسترده پرداخته نشده و دارای خلاء های آموزشی و تالیفی مختلفی می باشد

کلیدواژه ها:

مهارت های حرفه ای ، دانشجو معلمان ، برنامه الگوی خودراهبری (هتاگوژیک) رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان.