بررسی عوامل آسیب زای فرآیند سیاست پژوهی در نظام های آموزشی نیروهای مسلح

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل آسیب زای فرآیند سیاست پژوهشی در نظام های تربیتی و آموزشی نیروهای مسلح و با روش توصیفی و از نوع پیمایشی انجام شده است. نتایج حاصل از مصاحبه اکتشافی با 19 نفر از اساتید و صاحب نظران تعلیم و تربیت و خط مشی گذاری و اعتبار یافته بر اساس الگوی سه سویه سازی جانسون نشان می دهد که چهار عامل «سیاست گذاران»، «سیاست پژوهان»، «ساختارها» و «عوامل مدیریتی» با وجود اینکه سهم بسزایی در فرآیند سیاست پژوهی دارند، اما در مواردی به دلیل فاصله گرفتن از معیارهای مطلوب خود، فرآیند سیاست پژوهی را با آسیب های جدی مواجه نموده است و میزان اتکای به نتایج سیاست پژوهی را به شدت تنزل بخشیده است.

کلیدواژه ها:

سیاست پژوهی ، سیاست گذاری ، آسیب شناسی ، نظام آموزشی