تأثیر تجاری سازی نظام آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان و خلاقیت دانش آموزان (مدارس دولتی و غیردولتی ناحیه 3 شهر کرمانشاه)

هدف پژوهش حاضر تأثیر تجاريسازي نظام آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان و خلاقیت دانش آموزان (مدارس دولتی و غیردولتی ناحیه 3 شهر کرمانشاه) است. پژوهش از نظر هدف کاربردي و از نظر ماهیت توصیفی- پیمایشی است. روش گردآوري اطلاعات کتابخانه اي با استفاده از ابزار فیش برداري و روش گردآوري داده ها میدانی با استفاده از پرسشنامه هاي محقق ساخته تجاري سازي نظام آموزشی (محقق ساخته)، خلاقیت دانش آموزان (محقق ساخته) و کیفیت تدریس معلمان (آنلاین) بود. پرسشنامه ها از نظر روایی و پایایی با استفاده از آزمون آلفاي کرونباخ محاسبه و مورد تأیید قرار گرفتند. جامعه آماري پژوهش شامل 39 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوم در دو مدرسه دولتی و سه مدرسه غیردولتی به روش نمونه گیري تصادفی ساده بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی و آمار استنباطی (رگرسیون خطی) با استفاده از نرم افزار Spss26 انجام گردید. یافته ها نشان داد که تجاري سازي نظام آموزشی به ترتیب با سطح معناداري 0/02 و 0/032 و ضریب تعیین 14 و 12 درصد بر کیفیت تدریس معلمان و خلاقیت دانش آموزان مؤثر است. نتایج نشان داد که تجاري سازي نظام آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان و خلاقیت دانش آموزان مؤثر است، اما بیشتر بر کیفیت تدریس معلمان اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

تجاری سازی نظام آموزشی ، کیفیت تدریس معلمان ، خلاقیت دانش آموزان ، شهر کرمانشاه