رویکرد PBL و تسهیل یادگیری
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: PAEP01_141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 661
نویسندگان
دانشجوی دکتری آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی ، دبیر آموزش و پرورش
کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی ، آموزگار مدارس استان هرمزگان ، بندرعباس
چکیده
یکی از مشکلات همراه با روشهاي آموزش سنتی، که مدرس- محور بوده و در آن به فراگیرنده فرصت تفکر(به عنوان امر ضروري دریادگیري) داده نمی شود، عدم توانمندي فراگیرندگان در کاربرد اطلاعات علمی در شرایط واقعی و انجام وظایف حرفه اي است. با عنایت به تقسیم بندي یادگیري به انواع کلامی، حرکتی، مشاهده اي، اجتنابی، تصادفی و نهفته و نیز وجود پیچیدگی و اختلاف میان آنها، متخصصین علوم تعلیم و تربیت، نوع دیگري از یادگیري تحت عنوان یادگیري بر پایه طرح مسئله را مطرح ساختند. در این روش که دانشجو محور بوده و فراگیران با استفاده از شیوه مباحثه، فعالانه در فعالیت هاي آموزشی شرکت می کنند، از طرح مسائل و نظرات و نیز ذکر تجربیات زندگی واقعی به عنوان محرکی براي تسهیل، بهبود و تعالی فرآیند یادگیري، که خود فراگیران با مشارکت فعالانه مسئولیت آن را به عهده می گیرند، استفاده می شود. چالش هاي زیادي در جایگزینی این روش نوین "یادگیري" به جاي روش هاي رایج سنتی "آموزش" (نظیر سخنرانی) وجود دارد. در این راستا با وجود مزیت هاي همراه با این روش نوین، نظیر »کسب دانش پایه براي استفاده در کلینیک«، »تکامل یک پروسه بالینی مؤثر«، »تکامل مهارت هاي یادگیري شخصی«، »افزایش پویائی« و نیز »افزایش میل به یادگیري«، عواملی نظیر محدودیت زمان جهت اجراي روش و مشکلات خاص در مراحل متفاوت اجرا و نیز نحوه ي ارزشیابی (که در این مجموعه به بخشی از آن پرداخته خواهد شد)، از چالش هاي اجراي یادگیري براساس حل مسئله (PBL ) می باشدکلیدواژه ها
PBL ، یادگیری ، پروژه ، رویکردمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.