تعلیم و تربیت مجازی و چالش های عصر حاضر

موضوع تعلیم و تربیت مجازي موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش هاي زیادي نگارش می شود. همچنین در رابطه با موضوع شیوه هاي نوین تدریس و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روي هم نیز جاي بسی تامل است. پژوهش گران در رشته مدیریت آموزشی همواره بررسی هاي علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند . در مقاله حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود . نظام آموزشی شامل اجزا و مولفه هایی است که فرایند یاد دهی یادگیري از مهمترین این اجزابه شمار میتید هزاره سوم میلادي عصر تغییر و تحولات شتابنده است وجهان امروز شدیدا تحت تاثیر تغییرات تکنولوژي قرار دارد یکی از حوزه هایی که به شدت تحت تاثیر این تغییرات قرار گرفته است حوزه آموزش و یادگیري است فناوري هاي نوین آموزشی خصوصا اینترنت ابراز مناسبی هستند که میتوانند جهت بهبود فعالیتهاي تعلیم و تربیت مجازي توسط معلمان بکار گرفته شود از فواید این ابزارها این است که معلمان به اطلاعات بیشتري دسترسی داشته و میتوانند در کلاس از این تکنولوژي استفاده نمایندعلاوه بر این واقعیت است که اینترنت منبع عظیمی از اطلاعات است برخی از برنامه ها خاص کاربرد مبتنی بر وب وجود دارد که به عنوان یک منبع آموزش استفاده میشود این برنامه هاي کاربردي اغلب سیستم عامل هاي آموزش الکترون نامیده میشود به معلمان این امکان را میدهد تا دانش آموزان همانند زمان واقعی با انواع مختلف مواد مواجه ه گردند همچنین به معلمان در پیگیري تکامل فرایند یادگیري و عملکرد دانش آمور در وظایف خاص میکندروش پژوهش به صورت کتابخانه اي و فیش برداري و استفاده از منابع نظري و تئوري درباره تعلیم و تربیت مجازي و شیوه هاي نوین تدریس بوده است. جامعه آماري در رابطه با تحقیق و پژوهش از آنها عبارت بود از کلیه اساتید و دانشجویان شهرستان که در رشته مدیریت آموزشی در حال تدریس و تحصیل می باشند و 100 نفر از این جامعه به شیوه نمونه گیري تصادفی انتخاب شدند. داده ها پس از گرد آوري تنظیم و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق روش کوواریانس صورت گرفت.یافته هاي تحقیق نشان می دهد که فاکتور هاي مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داري بین داده هاي پژوهش وجود دارد.

کلیدواژه ها:

الکترونیک ، دانش آموز ، شیوه های نوین تدریس ، مجازی ، معلم