بررسی تاثیر آموزش وپرورش در گسترش فرهنگ پژوهش

مهمترین و اساسی ترین رکن نظام پژوهشی هر کشور را نیروي انسانی محقق کـه از توانایی هـا، قابلیتهـا و مهارتهـاي لازم پژوهشـی برخوردار باشند تشکیل میدهند. آموزش وپرورش به عنوان اولین پایگاه رسمی فرهنگ سازي در این زمینه وظیفه اي خطیر و بـزرگ بـر عهده دارد که همانا تربیت نسلی جستجوگر، اندیشمند، دانا و توانا است. امر پژوهش باید باقدرت، قوت، جدیت و گسـتردگی بیشـتري در نظام آموزشی کشور (از پیش دبستان تا تحصیلات تکمیلـی و دانشـگاهی ) توسـعه و دنبـال شـود تـا دانـش آمـوزان بـه پـژوهش و پژوهشگري علاقه مند شده و آینده تحقیقاتی کشور را به نحو مطلوب محقق نمایند.کسانی که مهمتـرین نقـش را در ایـن زمینه دارنـد، معلمان هستند که در ارتباط نزدیک و مستقیم بادانش آموزان قرار دارند. چنانچه آموزش وپرورش قصد توسعه فرهنگ پـژوهش را دارد باید این فرهنگ را در دوره ابتدایی ایجاد نموده و در دوره هاي تحصیلی بالاتر آن را بسط و گسترش دهد. در برنامه درسی بایـد جـایی براي پژوهش در نظر گرفته شود و صدالبته تنها بر محفوظات تکیه نشود و درصدي نیز به فعالیتهاي علمی آنان اختصاص یابد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، پژوهش در آموزشوپرورش ، آموزش و پژوهش ، پژوهش در نظام آموزشی