ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مطالعه تطبیقی کُتب ریاضی پایه اول ابتدایی کشورهای آمریكا، ژاپن و ایران، بر اساس حیطه های یادگیری بلوم

تعداد صفحات: 12 | تعداد نمایش خلاصه: 31 | نظرات: 0
سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: EMCONFT02_069
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مطالعه تطبیقی کُتب ریاضی پایه اول ابتدایی کشورهای آمریكا، ژاپن و ایران، بر اساس حیطه های یادگیری بلوم

عباس اناری نژاد - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
نفیسه آزادی - دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تطبیق محتوای کُتب ریاضی اول کشورهای ایران، آمریکا و ژاپن، براساس حیطه های یادگیری بلوم مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. روش تحقیق مبتنی بر رویکرد کیفی و از نوع تحلیل محتوا و بر اساس حیطههای یادگیری بلوم بود. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های ریاضی اول کشورهای ایران، آمریکا و ژاپن منتشرشده بین سال های 97-98 یا سال های 2018-19 بود. نمونه گیری پژوهش، به شیوه هدفمند و واحد تحلیل نیز صفحات کتاب ها (متن، تصاویر و تمرین ها) بودند که به طور تصادفی تعداد 20 صفحه از هر کتاب به عنوان نمونه انتخاب و بر حسب توجه به حیطه های سه گانه یادگیری بلوم مورد بررسی و مقایسه قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (شامل فراوانی و درصد فراوانی) استفاده شد. نتایج حاصله نشان داد کهکتاب ریاضی اول آمریکا و ژاپن به همه سطوح حیطهی شناختی توجه کردهاند، اما در کتاب ریاضی اول ایران، به سطوح دانش و ارزشیابی از حیطه شناختی هیچ توجهی نشده است؛ حیطه ی عاطفی محتوای کتاب ریاضی اول آمریکا در مقایسه با کتاب ریاضی اول ایران، بیشتر است، حال آنکه در کتاب ریاضی ژاپن به حیطه ی عاطفی توجهی نشده است؛ 15 % از محتوای کتب ریاضی اول دو کشور ایران و ژاپن مربوط به حیطه ی روانی-حرکتی است، در حالی که هیچ کدام از محتواهای مورد بررسی کتاب ریاضی اول آمریکا به حیطه ی روانی-حرکتی نپرداخته است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا، حیطه های یادگیری، کتاب ریاضی اول، دوره ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1115879/

کد COI مقاله: EMCONFT02_069

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اناری نژاد، عباس و آزادی، نفیسه،1399،مطالعه تطبیقی کُتب ریاضی پایه اول ابتدایی کشورهای آمریكا، ژاپن و ایران، بر اساس حیطه های یادگیری بلوم،دومین همایش ملی آموزش ریاضی ابتدایی،گرگان،،،https://civilica.com/doc/1115879

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، اناری نژاد، عباس؛ نفیسه آزادی)
برای بار دوم به بعد: (1399، اناری نژاد؛ آزادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 10,052
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی