نقش روش تدریس ریاضی به کمک بازی های هدفدارآموزشی در تعامل دانش آموزان ابتدایی

محور اصلی این مقاله که به صورت اقدام پژوهی طراحی شده است ، ایجاد انگیزه ، افزایش تعامل و علاقه دانش آموزان ابتدایی به درس ریاضی به کمک بازی های هدفدار می باشد. هدف از انجام این تحقیق، از بین بردن اضطراب و افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی و همچنین درک مفاهیم ریاضی به کمک بازی های آموزشی می باشد. در این مقاله با ارائه بازی های هدفدار ، کنجکاوی دانش آموزان تحریک می شود و آنان برای آموختن ریاضی علاقه نشان می دهند، اما باید این نکته را در نظر بگیریم که پیچیدگی بازی ها باید متناسب با رشد سنی و تفکر دانش آموزان مطرح شود. بنابراین نتایج پژوهش ناشی از آن است که به منظور بهبود نگرش ریاضی، به نقش عوامل انگیزشی به ویژه بازی های هدفدار در کلاس درس توجه نمود و روش های آموزش ریاضی را در مسیرایجاد علاقه به این درس سوق داد.

کلیدواژه ها:

افزایش علاقه ، استرس و اضطراب ، بازی های هدف دار ، تعامل