مدل پیشنهادی تدریس برای یادگیری ریاضیات

مدل پیشنهادی که در این مقاله همراه با توصیه هایی برای اجرا ارائه شده است، در حقیقت یک رویکرد چند بُعدی است که برای تدریس و یادگیری ریاضیات به کار گرفته می شود. این مدل در واقع به دنبال ایجاد تعادل در تدریس ریاضی، در بین چهار بُعد اصلی است. اجرای آن نیز نحوۀ آموزش را در یک کلاس درس یادگیری محور پیشنهاد می دهد که در آن فراگیران و معلمان به طور جدی با هم تعامل دارند و در مورد ایده های ریاضی بحث و آزمایش می کنند. هدف آن، ارائه راهکار به جامعۀ آموزشِ ریاضی در دو مرحله است: در مرحلۀ اول، پیشنهاد یک بستر تئوریکی برای رویکردِ متعادل فراهم می نماید و در مرحلۀ دوم نیز، نمونه های کاری متعددی را بیان می کند که در تمام مراحل، ابعاد این رویکردِ متعادل را در قالب مثال های ریاضی به زندگی واقعی می آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضیِ ابتدایی ، ارائۀ مدل ، درک مفهومی ، استدلال ، حل مسئله