مقایسه آموزش مجازی و آموزش حضوری بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کیشاگجان رودسر به وسیله نرم افزار SPSS

این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی و پژوهشی است که با هدف مقایسه تأثیر دو آموزش حضوری و آموزش مجازی بر میزان پیشرفت دانش آموزان در درس ریاضی مدرسه ی حیدرپور کیشاگجان شهرستان رودسر انجامگرفت . جامعه آماری ، 62 نفر دانش آموز تمامی پایه های دوره ای ابتدایی مدرسه حیدر پور گیشاکجان بود . تقریبا بیشتر دروس به صورت حضوری و بقیه به شکل مجازی ارائه گردید . برای دروس مجازی برای درس ریاضی درهفته دو جلسه تدریس و دو جلسه پرسش و پاسخ و رفع اشکال در نظر گرفته شد و برگزار گردید . از دو گروه قبل و بعد از آموزش مجازی ، آزمون گرفته شد. نمرات ثبت شد و به وسیله نرم افزار SPSS 16 تحلیل گردید . نتایجنشان داد که نمرات پس آزمون، به صورت معناداری از نمره ی پیش آزمون که قبل از آموزش مجازی گرفته شده بود ، بیشتر بود

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، آموزش حضوری ، SPSS ، پیشرفت تحصیلی