گفتمان ریاضی؛ مهارتی اثربخش در آموزش ریاضیات دوره ی ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش ریاضی ابتدایی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,971
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONFT02_008
تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1399
چکیده مقاله:
هدف اصلی این مقاله معرفی گفتمان ریاضی به عنوان یکی از مهارت های اثربخش و ضروری در برنامه درسی ریاضیات دوره ابتدایی می باشد. گفتمان ریاضی یعنی سخن گفتن، نوشتن، بحث کردن، سوال کردن، توضیح دادن، توجیه کردن و استدلال کردن در مورد ایده ها و مفاهیم ریاضی. گفتمان ریاضی یک بخش ضروری از آموزش ریاضی و روشی برای به اشتراک گذاری ایده ها و شفاف کردن درک و فهم دانش آموزان است. گفتمان ریاضی به عنوان یکی از استانداردهای فرآیندی در سند اصول و استانداردهای ریاضیات مدرسه ای معرفی و مورد تاکید و توجه قرار گرفته است. در این مقاله ضمن معرفی گفتمان ریاضی از دیدگاه شورای ملی معلمان ریاضی NCTM، به مزایای گفتمان ریاضی در کلاس های درس، نقش معلمان در مدیریت گفتمان ریاضی، سطوح چهارگانه گفتمان ریاضی، نقش سوالات و تکالیف در توسعه و ترویج گفتمان ریاضی، راهبردهایی برای تسهیل گفتمان ریاضی و مثالهایی از گفتمان ریاضی در آموزش ریاضیات دوره ابتدایی، اشاره شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمید دافعی
سرگروه ریاضی ناحیه ۲ زنجان و آموزشگر ریاضی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س)
صبا نصر
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
پریسا مقدمی
دانشجو معلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان