نقش راهبردهای مطالعه در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EDUCONF02_161
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 556
نویسندگان
مدرس دانشگاه پیام نور اردکان
کارشناس علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور میبد
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی میبد
کارشناس علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی، دانشگاه پیام نور میبد
چکیده
اضطراب امتحان یکی از مشکلاتی است که در افت عملکرد تحصیلی و کاهش علاقه تحصیلی دانش آموزان نقش دارد. پژوهش حاضر با هدف نقش راهبردهای مطالعه در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این پژوهش یک مطالعه توصیفی و همبستگی و از لحاظ هدف نیز کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانش آموزان پایه های پنجم و ششم یکی از مدارس شهر میبد بود که با شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد 129 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های راهبردهای مطالعه مارتون و سلجو (1976-1996) و اضطراب امتحان فریدمن (1977) پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد بین راهبردهای عمیق و راهبردی مطالعه و اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی رابطه منفی معنیدار (P> 0/05) و بین راهبردهای سطحی مطالعه و اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی رابطه مثبت معنیداری (P> 0/05) وجود دارد. بر اساس یافته های پژوهش پیشنهاد میشود با بررسی متغیر اضطراب امتحان در دانش آموزان ، مشاورین مدرسه نسبت به برگزاری جلسات آموزش راهبردهای مطالعه برای دانش آموزان اقدام نمایند.کلیدواژه ها
راهبردهای مطالعه، اضطراب امتحان، دانش آموزان ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.