پیش بینی آموزش های خلاقانه بر پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی در آموزش و پرورش استان هرمزگان

در تحقیق حاضر، تاثیر متغیر های خودکارآمدی و خلاقیت در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبستانی بود. نمونه این پژوهش، شامل 200 نفر دانش آموز بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله از میان دانش آموزان دختر پایه ابتدایی شهر بندرعباس انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد خودکارآمدی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. نتایج این پژوهش، ضرورت توجه متولیان نظام آموزشی کشور را در جهت تدوین برنامه هایی برای به کارگیری جنبه های روان شناختی به منظور افزایش خودکارآمدی و خلاقیت و تأثیر این عوامل در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد تأکید قرار می دهد .

کلیدواژه ها:

آموزش های خلاقانه ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی