بررسی رابطه بین تربیت علمی فناورانه با سواد رسانه ای دانش آموزان متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تربیت علمی فناورانه با سواد رسانه ای دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه 2 قم بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دوره ی متوسطه دوم که 6372 نفر بودند را شامل می شد که بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 386 نفر انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های تربیت علمی فناورانه و سواد رسانه ای تامن (1995) اعتباریابی شده است، برای تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های تربیت علمی فناورانه0/83و سواد رسانه ای0/89 گزارش شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و با استفاده از همبستگی اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین تربیت علمی فناورانه و مؤلفه های سواد رسانه ای رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تربیت علمی ، سواد رسانه ای ، آموزش علمی فناورانه.