بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری شناختی و فرا شناختی بر انگیزش پیشرفت یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهر تازاباد ثلاث باباجانی در درس ریاضی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 326

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDUCONF02_037

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1399

چکیده مقاله:

هدف کلی این بررسی تاثیر راهبردهای یادگیری شناختی و فرا شناختی بر انگیزش پیشرفت یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهر تازآباد ثلاث باباجانی در درس ریاضی می باشد. این پژوهش از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. ابزار اصلی تحقیق به منظور سنجش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی دانش آموزان، از پرسشنامه راهبردهای یادگیری هرمنس((2015و برای سنجش پیشرفت تحصیلی نیز، از پرسشنامه ی پیشرفت تحصیلی پینتریچ و دیگروت((2014 استفاده خواهد شد، روش تحقیق حاضر از نوع پیمایشی و از نظر هدف کاربردی می باشد،جامعه آماری این تحقیق، دانش آموزان دختر پایه ششم شهر ثلاث باباجانی می باشد که تعداد کل آنها 352 نفر می باشند، برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده به عمل آمد.روایی پرسشنامه با استفاده از اعتبار محتوا و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ./85 برآورد گردید. به منظور پاسخگویی به سوالات تحقیق داده های کیفی از طریق مصاحبه و در نهایت داده های حاصله با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، این پژوهش نشان می دهدکه آیتم های راهبردهای یادگیری شناختی و فرا شناختی بر انگیزش پیشرفت یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهر تازاباد ثلاث باباجانی تاثیرگذار می باشد و رابطه ی معناداری وجود دارد.

نویسندگان

علی عبدی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ،ایران

شبنم حبیبی

دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور ، ایران