ارزیابی کیفیت طرح تدبیر مدیران بر اساس الگوی سیپ و تاثیر آن بر ارتقای عملکرد مدیریت در مدارس ابتدائی ناحیه یک شهر ارومیه در سال تحصیلی 98-99

دســتیابی به ارزشهای بنیادین و محقق کردن اهداف هر ســازمان مســتلزم تدوین برنامه های اســتراتژیک و اجرای کامل آنها ست. نظام آموز شی و پرورشی نیز برای حرکت به سمت تعالی، ناگزیر از ا ستقرار برنامه های نوین مدیریتی هستند. در حال حا ضر یکی از مهمترین و اثربخش ترین برنامه ها در را ستای بهبود کیفیت نظام آموز شی، طرح تدبیر ا ست. هدف طرح تدبیر این است که برنامه عمل نوشته شده توسط مدیران ساماندهی شود و نوشتن آن کمی مورد دستخوش قرار بگیرد. یکی از روشهای اطمینان از تحقق اهداف این طرح، ارزیابی کیفیت طرح تدبیر مدیران و تأثیر آن بر ارتقای عملکرد مدیریت در مدارس می با شد. ارزیابی امر این امکان را می دهد تا با نظارت و پایش فرایندها، برای شنا سایی چالشها و تو سعه زمینه های بهبود آنها اقدام نمایند. ازاین رو پژوهش حاضر بر آن است تا با بهره گیری از ویژگی های الگوی سیپ در داشتن نگاه جامع به عوامل تأثیرگذار بر نظام هدف، اعتبار الگوی مذکور و میزان تأثیرگذاری مؤلفه های اصلی آن (زمینه، درونداد، فرایند و برونداد)، ارزیابی کیفیت طرح تدبیر مدیران بر اســاس الگوی ســیپ و تأثیر آن بر ارتقای عملکرد مدیریت در مدارس ابتدائی ناحیه یک شهر ستان ارومیه را مورد برر سی قرار دهد. در این را ستا، به منظور برر سی رابطه میان متغیرهای مستقل، متغیرهای میانی و متغیر وابســته از مدل ســاختاری نرم افزار AMOS اســتفاده گردید. نتایج تحقیق نشــان میدهد ارزشــیابی کیفیت طرح تدبیر مدیران مدارس ازیک طرف باعث بهبود و اصلاح کیفیت طرح تدبیر مدیران مدارس میشود و از طرف دیگر شناسایی عوامل مدل ســیپ در ارزشــیابی طرح موردمطالعه باعث میشــود تا اهمیت هر یک از این شــاخصها در بهبود کیفیت طرح تدبیر مشـــخص شـــود و کیفیت برنامه از نظر؛ زمینه، درونداد، فرایند و بروندادها بهبود یابد. همچنین، با توجه به نتایج حاصـــل از پژوهش توصیه میشود که شاخص های کلیدی طرح تدبیر مدیران مورد توجه مسئولان طراحی برنامه قرار گیرد تا مدارس به نحو شایسته به اهداف آموزش وپرورش و سند تحول بنیادین نائل شوند.

کلیدواژه ها:

طرح تدبیر ، الگوی سیپ ، معادلات ساختاری ، عملکرد مدیران ، آموزش و پرورش