اثربخشی قصه گویی بر مهارت های اجتماعی کودکان کار با اختلال رفتاری

کودکان کار، با مشکلات بسیاري دست و پنجه نرم می کنند و به منظور مواجهه ي مناسب با این مشکلات،به مهارت هایی متفاوت با کودکان دیگر نیاز دارند . ضعف در مهارت هاي اجتماعی، استفاده از اینمهارت ها را دشوارتر می سازد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر قصه گویی بر مهارت هاي اجتماعیکودکان کار با اختلال رفتاري بود. براي این منظور، طی یک پژوهش نیمه آزمایشی، 20 کودك کار پسرمرکز کوشا در استان تهران، به روش نمونه گیري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروهآزمایش ( 10 نفر) و کنترل ( 10 نفر) گمارش شدند. گروهها قبل و بعد از مداخله با مقیاس درجه بنديمهارت هاي اجتماعی گرشام و الیوت فرم هاي آموزگار و والدین ( 1990 ) مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپسقصه درمانی به مدت 12 جلسه براي گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل کواریانس چند متغیري نشان دادکه تفاوت معنی داري بین دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله ي پس آزمون در مهارت هاي اجتماعیوجود داشت. براساس نتایج پژوهش حاضر، قصه گویی تاثیر معنی داري بر مهارت هاي اجتماعی کودکانکار با اختلال رفتاري داشت. در پایان، استفاده از قصه گویی به منظور پرورش مهارت هاي اجتماعیکودکان کار با اختلال رفتاري مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، مهارت های اجتماعی ، اختلال رفتاری و کودکان کار