بررسی آموزش مثبت اندیشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی آموزش مثبت اندیشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان شهر کرج بوده است. این پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. روش نمونه گیري این پژوهش، نمونه گیري دردسترسبود. افراد نمونه این پژوهش شامل 30 نفر از دانش آموزان بودند که به روش نمونه گیري دردسترس انتخاب شدند گروهآزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه اي تحت آموزش هاي مثبت اندیشی قرار گرفت در حالی که گروه کنترل هیچ نوعمداخله اي دریافت نکرد. بعد از پایان کار آموزش از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیلکوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بین گروه هاي موردمطالعه در رشد اجتماعی تفاوتمعناداري وجود دارد. یافته ها نشان دادند آموزش مثبت اندیشی در بهبود رشد اجتماعی دانش آموزان مؤثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مثبت اندیشی ، رشد اجتماعی ، دانش آموزان