بررسی نقش واسطه ای احساس پیوستگی در رابطه بین سبک اسنادی و ادراک از کلاس در دانش آموزان متوسطه دوم شهر دهدز

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش واسطه ای احساس پیوستگی در رابطه بین سبک اسنادی و ادراک از کلاس در دانش آموزان متوسطه دوم شهر دهدز انجام شده است.. بود. جامعه آماری تعداد ۲۷۸ نفر ۱۳۹ دختر و ۱۳۹ پسر به صورت نمونه گیری طبقه ای و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و پرسشنامه ادراک از محیط کلاس سال ۲۰۰۲ توسط جنریی ، گابل و ریزا ، مقیاس احساس پیوستگی توسط آنتونوسکی ۱۹۹۲ سبک اسنادی پیترسون و سلیگمن ۱۹۸۴ تکمیل نمودند .داده های گردآوری شده از طریق آمار توصیفی، مدلسازی معادلات ساختاری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که بین نقش واسطه ای احساس پیوستگی در رابطه بین سبک اسنادی و ادراک از کلاس در دانش آموزان متوسطه دوم شهر دهدز رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

احساس پیوستگی ، سبک اسنادی ، ادراک از کلاس