تحلیل محتوای مفهوم فضای مجازی در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی متوسطه ی اول در سال تحصیلی 1398-99

هدف اصلی این تحقیق بررسی محتوای درسی کتاب های مطالعات اجتماعی متوسطه اول پایه های هفتم، هشتم و نهم نسبت به فضای مجازی و مؤلفه های آن می باشد. جامعه ی آماری این تحقیق کتاب های درسی دورهی اول متوسطه شامل کتاب های درسی سال هفتم، هشتم و نهم می باشد که توسط دفتر برنامه ریزی و تألیف کتاب های درسی در سال 1398 تألیف و چاپ شده است. حجم نمونه ی مورد بررسی در این پژوهش شامل سه کتاب دوره متوسطه اول است که از هر پایه یک کتاب مطالعات اجتماعی انتخاب شده است. در این تحقیق از روش تحلیل محتوا استفاده می شود. برای تحلیل داده ها حاصل از سیاهه های تحلیل محتوا استفاده می شود. واحد تحلیل در قسمت متن، پرسش و فعالیت ها، به صورت جملات موجود در متن کتاب درسی در نظر گرفته شده است و در قسمت تصاویر براساس شاخص هایی که در آن مورد اشاره قرار گرفته به واحدهایی تقسیم شده و مورد شمارش قرار می گیرد و به منظور پردازش داده های جمع آوری شده آنتروپی شانون استفاده شد بر اساس این روش که به مدل جبرانی مشهور است. نتایج نشان داد در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول، به ترتیب به مؤلفه های «مفید بودن» با ضریب اهمیت 0/258، «قصد استفاده شده»، با ضریب اهمیت 0/227، «سازگاری» با ضریب اهمیت 0/215 و «سهولت استفاده شده» با ضریب اهمیت 0/183 بیشترین توجه و به مؤلفه های نگرش با ضریب اهمیت 0/062 و لذت درک شده با ضریب اهمیت 0/053 کمترین توجه مبذول شده است.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، دوره آموزش متوسطه اول ، کتابهای درسی مطالعات اجتماعی ، تحلیل محتوا ، آنتروپی شانون