ارائه مدل ساختاری ارتباط شیوه های رهبری فناورانه مدیران با صلاحیت حرفه ای معلمان

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل ساختاری ارتباط شیوه های رهبری فناورانه مدیران با صلاحیت حرفه ای معلمان انجام شد.جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان ناحیه 1 شهر کرمانشاه در سال 1397 می باشد. که کل جامعه به روش نمونه گیریتصادفی انتخاب شد. ابزار گرد آوری پرسشنامه صلاحیت حرفه ای مدیران و شیوه رهبری فناورانه بود. در این پژوهش از روش هایآمار توصیفی و آمار استنباطی به روش آماره کلموگروف – اسمیرنوف جهت بررسی و تجزیه وتحلیل داده های پژوهش استفادهشده و از نرم افزار اس پی اس اس ورژن 21 جهت تجزیه و تحلیل استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که مقدارضریب همبستگی پیرسون بین مؤلفه ی سبک رهبری فناورانه با مؤلفه ی صلاحیت شناختی معلمان در سطح P<0/05 معنی دارمی باشد. یعنی شیوه سبک رهبری فناورانه با صلاحیت شناختی معلمان رابطه معناداری دارد همچنین مقدار ضریب همبستگیپیرسون بین مؤلفه ی سبک رهبری فناورانه با مؤلفه ی صلاحیت نگرشی معلمان در سطح P<0/05 معنی دار می باشد.

کلیدواژه ها:

صلاحیت حرفه ای ، رهبری فناورانه ، معلمان ، مدل ساختاری