طرح الگوسازی مدارس متوسطه و کار و دانش با توجه به دو اقلیم گرم و مرطوب و سرد در کشور

اهداف تحقق:ی از مهمترن اهداف الگوسازی برای طراحی ی مدارس متوسطه و کار و دانش میتوان موارد زر را ی نام برد: 1 دستابی به ی زمنة بنادی برای کار طراحی کیییمعماری در دو اقلم گرم و مرطوب و سردسر.یی 2 کسان سازی فضاهای خرد با توجه به عوامل یموثر در طرح فضا. 3 رعات استانداردهای ابعادی برای یبهرهگرندگان در مقطع متوسطه )نوجوانان(.ی 4 اجاد فضاهای جدد برای پاسخگوی به ییی گسترش روزافزون ابزارهای آموزشی و روشهای تازه در آموزش. 5 دستابی به الگوهای مطلوب برای فضاهای ی آموزشی و نز انواع سازماندهی فضای با توجه به ییاقل مهای گوناگون.ی 6 ارائه طراحی مطلوب و مناسب به منظور بهنه ینمودن طرح و تکنولوژی ساخت سوالات تحقق:ی 1 چگونه میتوان به الگوهای مناسب و مطلوب در زمنه بهنه نمودن طرح و تکنولوژی ساخت برای ییسازماندهی فضاهای آموزشی دست افت؟ی 2 هدف از سازماندهی فضاهای آموزشی با توجه به اقالم گوناگون چست؟یی 3 چه عواملی در الگوسازی فضاهای آموزشی موثر میباشد؟ ساختار تحقق:ی در ان تحقق، برنام هی آموزشی کشور در مقطع یی متوسطه و کار و دانش مورد بررسی قرار میگرد تا بر ی پاه آن و با توجه به ان که نروی انسانی بهره گرنده یییی از فضا، شناخته شده هستند، ی برنامه کارکردی و ک تشکلاتی ارائه کند. پس از طی گامهای برای تدون ییی برنامه کالبدی مدارس، به مسئله تاثر عوامل اقلمی یی برای دو اقلم وژه گرم و مرطوب و سردسر پرداخته یییشده و در نهات به کار الگوسازی پرداخته میشود.ی به ان منظور تحقق موجود در قالب 5 جلد و 13 ییفصل تدون افته است.یی جلد اول ان تحقق تحت عنوان مروری بر منابع یی مکتوب در زمنه مدارس به روشهای الگوسازی و ی مراحل انجام آن، بررسی مطالعات انجام شده قبلی در زمنه معماری مدارس و مروری بر معماری بومی ی مناطق سردسر و گرم و مرطوب جهت استفاده در ی طرح الگوی ساختمانهای مدارس پرداخته است. جلد دوم به مطالعات مدانی و بررسی وضع موجود ی مدارس مناطق گرم و مرطوب و سردسر اختصاص ی افته است. در جلد سوم که کلدیترن مباحث ان یییی تحقق را در برمیگرد به مطالعات تخصصی موضوع یی در قالب زر فصلهای زر میپردازد:یی فصل اول روش بهنه نمودن طرح و تکنولوژی یساخت از ددگاه فنی اقتصادی.ی فصل دوم مطالعات تخصصی سازه با هدف استحکام بخشی ساختمان و مقاومت در برابر زلزله. فصل سوم مطالعات شراط آساش در دو منطقه ییمورد نظر. فصل چهارم مطالعات تخصصی تاسسات با یهدف به حداقل رساندن مصرف انرژی فسلی.ی جلد چهارم تحقق به مطالعات برنامه آموزشی ی و برنامه ف زکی )الگوسازی اندامها و فضاها( یی پرداخته است. در ان فصل همچنن به بررسی یی و تحلل برنامههای آموزشی در مقاطع تحصلی یی متوسطه و کاردانش پرداخته و برنامهرزی ف زکی و ییی الگوسازیهای فضای نز مورد بحث و بررسی قرار یی گرفته است. جلد پاانی ان طرح به ضوابط، ادههای اصلی ییی طراحی و الگوسازی طرح مدارس متوسطه و کار و دانش )اقل مهای گرم و مرطوب و سردسر( اختصاص یی افته است.ی در ان جلد ابتدا الزامات عمومی و ملاحظات ی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور 53 اختصاصی در زمینه طراحی مدارس و سپس اید ههای اصلی طراحی و الگوهای طرح مدارس متوسطه و کارو دانش در دو اقلیم گرم و مرطوب و سردسیر مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت هاند.

کلیدواژه ها:

طراحی ، مدارس متوسطه ، مدارس کاردانش ، الگوسازی مدارس ، اقلیم گرم و مرطوب ، اقلیم سردسیر