توسعه و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان

هدف این پژوهش ترکیبی، توسعه و اعتبارسنجی الگوی شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد تبیینی بودهاست.این مطالعه که از دو بخش کمی و کیفی به صورت همزمان تشکیل شده است، در بخش کمی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای وانتخاب نمونه ای به حجم 100 نفر از اساتید و اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان (استان های خراسان رضوی،تهران،فارس،اصفهان)پرداخته است.در بخش کیفی به احصای مضامین الگوی شایستگی های حرفه ای و با استفاده از معیارهای اعتبارسنجی کیفی مثل قابلاعتمادبودن اعتبار الگوی شایستگی های حرفه ای اساتید دانشگاه فرهنگیان کشور با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت.ابزار گردآوری اطلاعات برای اعتبارسنجی و ارزیابی الگو،از مقیاس محقق ساخته که شامل 57 گویه که دارای دو عامل زیربنایی فردی وسازمانی است انجام گرفت.تحلیل انجام شده در مرحله کیفی پژوهش به این سوال که مولفه های الگوی شایستگی های حرفه ای از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کدام اند پاسخ های داده شده در این مرحله تجزیه و تحلیل با روش تحلیل مضمون انجام گردیدیافته های بخش کمی به این سوال که اولویت هرکدام از شاخص ها به چه میزان است پاسخ داده اند.تجزیه و تحلیل داده ها در این مرحله با روش تحلیل سلسه مراتبی صورت گرفت.براساس نتایج حاصل از این مطالعه، مهم ترین مولفه های شایستگی های اعضای هیات علمیدانشگاه فرهنگیان با رویکرد توسعه ای به ترتیب عبارتند از:بعد فردی ؛عوامل اخلاقی، روانی و آموزشی و بعد زمینه ای عامل روابط سازمانیدارای اولویت است .نتایج بدست آمده حاکی از توجه به اولویت های ابعاد و مولفه های شایستگی های حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگاهفرهنگیان که موجب اثربخشی و کارآمدی دانشگاه فرهنگیان می باشد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، اعضای هیات علمی ، الگوی شایستگی های حرفه ای ، اعتبارسنجی ، توسعه