ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تعیین سهم مولفه های نگرش های ناکارآمد در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

تعداد صفحات: 5 | تعداد نمایش خلاصه: 12 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: PSYCHOLOGY03_131
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تعیین سهم مولفه های نگرش های ناکارآمد در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

زهرا میرشاهی - کارشناسی ارشد، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، فردوس، ایران
علیرضا عظیمی - دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، فردوس، ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین سهم مولفه های نگرش های ناکارآمد در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی فردوس انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی شهر فردوس در سال تحصیلی 1398-1397 بودند که به روش نمونه گیری طبقه ای بر اساس جدول جسی و مورگان تعداد 218 نفر نمونه انتخاب شدند، و به مقیاس 26 سوالی نگرش های ذهنی ناکارآمد ابراهیمی و همکاران (1386) و مقیاس 9 سوالی سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده وحسین چاری (1391) پاسخ دادند. داده ها با نرم افزار SPSS نسمه 22 و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند. نتایج نشان داد ضریب همبستگی بین نگرش های ذهنی ناکارآمد (کمال طلبی، نیاز به تایید دیگران، نیاز به راضی کردن دیگران و آسیب پذیری- ارزشیابی عملکرد) با سرزندگی تحصیلی منفی است و نگرش های ذهنی ناکارآمد توانایی پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان را داشتند.

کلیدواژه ها:

نگرش هاي ذهني ناكارآمد، سرزندگي تحصيلي، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1044991/

کد COI مقاله: PSYCHOLOGY03_131

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میرشاهی، زهرا و عظیمی، علیرضا،1398،تعیین سهم مولفه های نگرش های ناکارآمد در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش ملی روانشناسی و آسیب های اجتماعی،چابهار،،،https://civilica.com/doc/1044991

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، میرشاهی، زهرا؛ علیرضا عظیمی)
برای بار دوم به بعد: (1398، میرشاهی؛ عظیمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 519
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی