ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اعتباریابی و بررسی مدل ارزیابی کیفیت مدیریت آموزشگاهی به منظور بهبود عملکرد مدیران مدارس ابتدایی در شبکه های آموزشی مجازی

تعداد صفحات: 14 | تعداد نمایش خلاصه: 22 | نظرات: 0
سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: PCESCONF01_079
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اعتباریابی و بررسی مدل ارزیابی کیفیت مدیریت آموزشگاهی به منظور بهبود عملکرد مدیران مدارس ابتدایی در شبکه های آموزشی مجازی

اعظم هارونی - کارشناس مسئول آموزش ابتدایی و دوره پیش از دبستان اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان
شهین جوانی - معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان
نسرین باباپور - رییس اداره آموزش پیش دبستان و دوره اول ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان
سیدکمال میرنیام - کارشناس آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر کیفیت مدیریت آموزشگاهی مدارس ابتدایی استان اصفهان در استفاده از روش های آموزش مجازی از دیدگاه متخصصان تعلیم وتربیت و بررسی وضعیت موجود مدیریت کیفیت آموزشگاهی از دیدگاه مدیران مدارس ابتدایی استان اصفهان است. به منظور شناسایی شاخص های متناسب سازی و اعتباریابی کیفیت مدیریت آموزشگاهی در شبکه های مجازی در مرحله اول از روش کیفی (مصاحبه) و به منظور ارزیابی وضعیت موجود نسبت به وضع مطلوب از روش کمی (پرسشنامه) استفاده شد. در مرحله کیفی، جامعه پژوهش از طریق روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید و از طریق انجام مصاحبه با 60 نفر از صاحبنظران در مدیریت مدارس اعم از مدیران، کارشناسان و راهبران آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان جمع آوری شد مرحله کمی این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-پیمایشی انجام شد. جامعه آماری در این بخش از مطالعه، مدیران مدارس ابتدایی استان اصفهان بودند که تعداد 2408 نفر از آنها از طریق روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و با تکمیل پرسشنامه طراحی شده در مرحله کیفی، در این مطالعه شرکت نمودند. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/86 محاسبه شد. در نهایت میانگین کیفیت مدیریت آموزشگاهی در هر یک از ساحته ای هفتگانه طراحی شده، با استفاده از نرم افزار SPSS 21 سنجش گردیده و سپس با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای میزان میانگین کیفیت آموزشگاهی نسبت به وضع مطلوب بر اساس هر یک از ساحت ها و شاخص ها (نسبت به سطح مبنای تعیین شده) محاسبه شد. در نهایت 7 عامل مدیریت و راهبری، عبادی- اخلاقی، علمی- فناورانه، زیباشناختی، اجتماعی- اقتصادی، اقتصادی- حرفه ای و زیستی- بدنی بر اساس زیرنظام ها و ساحت های سند تحول بنیادین انتخاب شدند. همچنین، نتایج حاصل از سنجش میزان کیفیت مدیریت آموزشگاهی در فضای مجازی نشان دادکه کیفیت آموزشگاهی مدارس استان اصفهان در زمینه آموزش مجازی در تمامی ساحت های تعلیم و تربیت و شاخص های آن از حد مطلوب بالاتر است.

کلیدواژه ها:

مديريت آموزشگاهي، يادگيري الكترونيك، فضاي مجازي، كوويد 19 ، سند تحول بنيادين

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1044379/

کد COI مقاله: PCESCONF01_079

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
هارونی، اعظم و جوانی، شهین و باباپور، نسرین و میرنیام، سیدکمال،1399،اعتباریابی و بررسی مدل ارزیابی کیفیت مدیریت آموزشگاهی به منظور بهبود عملکرد مدیران مدارس ابتدایی در شبکه های آموزشی مجازی،اولین کنفرانس علمی پژوهشی روانشناسی، مشاوره، علوم تربیتی و علوم اجتماعی،،،https://civilica.com/doc/1044379

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، هارونی، اعظم؛ شهین جوانی و نسرین باباپور و سیدکمال میرنیام)
برای بار دوم به بعد: (1399، هارونی؛ جوانی و باباپور و میرنیام)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی