تاثیر آموزش مهارت های فرزند پروری والدین مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر مشکلات درونی سازی رفتاری دانش آموزان دوره اول ابتدایی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین کنفرانس علمی پژوهشی روانشناسی، مشاوره، علوم تربیتی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PCESCONF01_023
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1144
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی، آموزگار ابتدایی
کارشناسی ارشد روانشناسی، آموزگار ابتدایی
آموزگار ابتدایی
چکیده
این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های فرزند پروری والدین مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر مشکلات درونی سازی رفتاری دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان شاهین شهر سال 98-97 انجام گرفت. نوع پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی شاهین شهر که در سال تحصیلی 97-98 مشغول به تحصیل بوده اند، می باشد. روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و برای نمونه از بین مدارس شاهین شهر، دو مدرسه در مقطع ابتدایی به صورت دردسترس انتخاب شد. از والدین دانش آموزان، آزمون مهارت های فرزندپروری (پرسشنامه مهارت های فرزندپروری زاهدی 1395 گرفته شد. از والدین دانش آموزان تعداد 30 نفر با کمترین نمرات انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل 15 نفره قرار گرفتند. گروه ها برای پیش آزمون، از طریق رده مقیاس مشکلات درون سازی رفتاری پرسشنامه چک لیست رفتاری کودکان- فرم والدین که توسط آخنباخ در سال 1966 تدوین شد، مورد آزمون قرار گرفتند. برای گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقه ای به صورت گروهی، مداخلهآموزش مهارت های فرزند پروری والدین مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری در نظر گرفته و اجرا شد. در پایان هر دو گروه در مرحله پس آزمون ارزیابی و داده ها با استفاده از روش تحلیه کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بیانگر این نکته بود که که پس از این مداخله آموزشی والدین شاهد بهبود در سطح نمرات فرزندان ود در متغیرهای گوشه گیری/ افسردگی، اضطراب/ افسردگی، مشکلات فکری و مشکلات توجه بودند P›0/05 میان شکایت جسمانی و مشکلات اجتماعی آنها نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری از نظر آماری نداشته استP‹0/05کلیدواژه ها
مهارت های فرزند پروری والدین، رویکرد شنا تی- رفتاری، مشکلات رفتاری، مشکلات درونی سازی رفتار.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر خانواده بر رفتارهای پرخطر مرتبط با سلامت دانشجویان
- بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت مادران بر پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر شهرکرد
- بازاندیشی سازه های بتنی: نوآوری های امروز، زیرساخت های فردا
- هوای ،داغ انرژی فرار واکاوی علمی سامانههای سرمایش و گرمایش در اقلیم گرمسیری بهبهان
- مدلسازی برهم کنش بین تحریک خارجی مغز و نوسانات خودبه خودی شبکه تالاموکورتیکال حین خواب NREM
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.