اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی بر اعتیاد به اینترنت و امید به زندگی در پسران دبیرستانی معتاد به اینترنت
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین کنفرانس علمی پژوهشی روانشناسی، مشاوره، علوم تربیتی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PCESCONF01_021
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 969
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه ازاد اسلامی، اومیه، ایران
استاد گروه روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
چکیده
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی بر اعتیاد به اینترنت و میزان امید به زندگی در پسران دبیرستانی معتاد به اینترنت انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرحپیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل، کلیه دانش آموزان دبیرستانی پسر معتاد به اینترنت شهرستان مهاباد در سال تحصیلی 97-98 می باشد. تعداد 30 نفر از افراد جامعه پس از کسب حد نساب نمره در مقیاس اعتیاد به اینترنت به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و از طریق همتا کردن به دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. درمان شناختی رفتاری در طی 10 جلسه 90 دقیقه ای، هفته ای دو بار بر روی گروه آزمایش اجرا شد. پس از اتمام آخرین جلسه آموزش، پس آزمون برای دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد؛ داده های به دست آمده از طریق تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) محاسبه شدند. نتایج به دست آمده تاثیر درمان شناختی رفتاری را بر اعتیاد به اینترنت و امید به زندگی در دانش آموزان پسر دبیرستانی معتاد به اینترنت در گروه آزمایش تایید می کند. بین آزمودنی های گروه های آزمایش و گروه کنترل در ارتباط با تمامی متغیرهای وابسته تفاوت معناداری در سطح P≤0/05 وجود دارد. به بیان دقیقتر، گروه ها (متغیر مستقل) 71/9 درصد در تبیین پراکندگی مشاهده شده در متغیر اعتیاد به اینترنت و 44/5 درصد در تبیین پراکندگی مشاهده شده در نمرات امید به زندگی نقش داشته است. پیشنهاد می شود از درمان شناختی رفتاری جهت ارتقاء امید به زندگی و درمان اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان استفاده شودکلیدواژه ها
درمان شناختی رفتاری، امید به زندگی، اعتیاد به اینترنت، CBTمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.