تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به مولفه هویت ملی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 982
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCESCONF01_004
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1399
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش نقش بسزایی را در تولید، حفظ و بازنمایی هویت ملی در دانش آموزان ایفا می کند و باعث بهبود شخصیت، نگرش، و نیز آگاهی آنان می شود. همچنین کتب درسی در شناساندن و تقویت هویت ملی و زیرمولفه های آن در دانش آموزان جایگاه بسیار مهمی دارند. هدف این پژوهش آن است تا با بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی، یک برنامه درسی را که بتواند کلیه ی نیازهای ضروری مرتبط با هویت ملی را در خود جای دهد، پیشنهاد نماید. در این تحقیق روش توصیفی، تحلیلی، استنتاجی مورد استفاده قرار گرفت. تعداد صفحات کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی در سال تحصیلی 98-99 با 12 زیرمولفه مورد بررسی قرار گرفت و فراوانی و درصد نسبی هر یک از زیرمولفه ها به دست آمد. نتایج تحلیل محتوای کتاب مذکور نشان داد که زیرمولفه ی فرهنگ با 38 مورد بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده و کمترین مقادیر مربوط به زیرمولفه های پرچم، سرودملی و اساطیر ایرانی بدون فراوانی می باشند. در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی به زیرمولفه های هویت ملی به طور متوازن و یکسان پرداخته نشده است. به عبارت دیگر، این کتاب زیرمولفه های هویت ملی را به یک نسبت پوشش نداده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهرزاد عبدالرحمیان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
افسانه صمدی
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان