بررسی رابطه بین استرس واظطراب در یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه

نام گذاری قرن حاضر به عنوان قرن استرس و اضطراب جهانی، خود نشان از اهمیت این مقوله در ابعاد مختلف زندگی دارد. بدیهی است ریاضیات نیز بی تاثیر از این پدیده نبوده و آموزش ریاضی را با چالش هایی روبرو کرده است. نقش هیجان ها و اضطراب های ناشی از عوامل مختلف در یادگیری، ما را بر آن داشت تا به بررسی مقوله اضطراب ریاضی هم به عنوان تسهیل کننده یادگیری و هم به عنوان عاملی بازدارنده در یادگیری ریاضی بپردازیم . هدف این مقاله ، بررسی اثر بخشی حالت های عاطفی و هیجانی به عنوان مولفه های شخصیت یادگیرنده بر رفتار ریاضی است و تلاش شده تا ضمن ارائه تعریفی از اضطراب ریاضی ، چگونگی تعامل میان رفتار ریاضی افراد و اضطراب ریاضی را نشان دهد. متاسفانه به رغم جدی بودن تاثیر عوامل روانی و هیجانی بر عملکرد علمی افراد ، به ویژه در علوم پایه و از جمله ریاضیات مطالعات در خور توجهی در این باره به زبان فارسی موجود نیست. در این مقاله بعد از ارائه تعاریفی برای ترس و اضطراب به معرفی اضطراب ریاضی پرداخته و علائم و ویژگی های آن را مورد بحث قرار می دهیم .

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب در یادگیری ، درس ریاضی