تاثیر استفاده از فنآوری نوین آموزشی در درس شیمی

با توجه به تغییرات محتوای آموزشی و روش های تدریس و تاکید براستفاده از روش های نوین و بکارگیری فنآوری نوین آموزشی درتدریس، لازم است تا معلمان برای ارتقای سطح کیفی آموزش شیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از این روش ها بهره گیرند.نویسندگان سعی دارند تا با آگاهی از میزان امکانات فنآوری نوین آموزشی در مدارس و میزان سواد رایانه ای معلمان، میزان استفادهمعلمان از این فنآوری و میزان استفاده از این روشها در تدریس را با استفاده از آزمایش و آزمون در دو گروه تجربی و کنترل در طولسال تحصیلی جاری و طراحی پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده با کمک ابزارهای آماری و سپس مقایسه بین روش هایسنتی تدریس و روش های نوین، میزان تاثیر استفاده از فنآوری نوین آموزشی بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه و علاقمندی به یادگیریشیمی دانش آموزان را مورد مطالعه قرار داده تا بتواند راهکارهایی را جهت تاثیرپذیری بیشتر استفاده از فنآوری نوین آموزشی در تدریسبر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارائه نمایند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که استفاده محض از فنآوری نوین آموزشی، نه تنهاموجب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نمی شود بلکه موجب خستگی آنان و یکنواختی کلاس درس شده و در نتیجه برای ارائه یکتدریس فعال و پویا و جلوگیری از یکنواختی در کلاس درس، استفاده از چندین روش توام و متناسب با موضوع، می تواند بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس ، فنآوری های نوین آموزشی ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان