بررسی دیدگاه دانش آموزان، مدیران و مشاوران در مورد اثربخشی طرح همیار مشاور در پیشگیری از آسیب های اجتماعی مدارس دوره اول متوسطه
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ISCPS02_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 715
نویسندگان
فوق لیسانس روانشناسی بالینی فرهنگی شاغل دراستان آذربایجان شرقی
فوق لیسانس روانشناسی بالینی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانش آموزان ، مدیران و مشاوران نسبت به اثربخشی طرح همیار مشاور در پیشگیری از آسیب های اجتماعی مدارس دوره اول متوسطه منطقه هوراند از استان آذربایجانشرقی طراحی شده است. پژوهش از نوع شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه است. بدین منظور از میان مدیران و مشاوران منطقه مذکور به تفکیک جنسیت تعداد 30 آزمودنی (مشاور و مدیر مدرسه) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. درگام دوم از میان دانش آموزان مدارس دوره اول متوسطه به تفکیک دختر و پسر تعداد 360 آزمودنی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. قبل از آغاز طرح همیار مشاور در مدارس نمونه برای دانش آموزان مورد نظر تحت پوشش طرح( گروه آزمایش) و گروه گواه پرسشنامه سنجش دیدگاه دانش آموزان به اثربخشی طرح همیار مشاور ارائه شد. سپس گروه آزمایشی پس از 6 ماه تحت پوشش طرح همیار مشاور قرار گرفتند و پس از پایان شش ماه مجددا پرسشنامه سنجش دیدگاه توسط گروه آزمایشی و کنترل تکمیل شد. این سنجش در مورد مدیران و مشاوران توسط پرسشنامه سنجش دیدگاه مشاوران به اثربخشی طرح همیار مشاور دو بار در پیش و پس آزمون صورت گرفته است. داده های مربوط به مدیران و مشاوران پس از گرد آوری با استفاده از آزمون t مستقل مورد ارزیایی قرار گرفت. این داده ها برای آزمون فرضیه اول بوده که باعث شد فرض صفر رد شده و نگرش مدیران، مشاوران به اجرای طرح همیار مشاور در پیش گیری از آسیب های اجتماعی مثبت ارزیابی شود(تفاوت معناداری مشاهده شده است). داده های مربوط به دانش آموزان نیز با استفاده از آزمون t گروه های مستقل مورد آزمون قرار گرفت که فرضیه صفر در این مورد نیز رد شده و تفاوت معناداری مشاهده شده است.کلیدواژه ها
مدارس دوره اول متوسطه، طرح همیار مشاور، مشاور مدرسه، دانش آموزان، پیشگیری از آسیب های اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.