نقش انتظار پیامدهای تحصیل و علاقه به رشته تحصیلی در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان

محیط دانشگاهی و زندگی دانشجویی محیط استرس زایی برای دانشجویان تلقی شده، به طور مستقیم انگیزش فرد برای رشد و ادامه تحصیل را تحت تاثیر قرار میدهند. شواهد حاکی از ارتباط عوامل مختلف فردی و محیطی با میزان رغبت دانشجویان به یادگیری و رشد تحصیلی است. پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش پیشبین انتظار پیامدهای تحصیل و علاقه به رشته تحصیلی در انگیزه تحصیلی دانشجویان دختر انجام شد. بدین منظور ۳۰۵ دانشجوی دختر دانشگاه الزهرا(س ) در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ به روش نمونه گیری دردسترس و داوطلب برای شرکت در پژوهش از ۱۰ دانشکده و در رشته های مختلف و در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد انتخاب شدند. نتایج نشان داد انتظار معطوف به جهتگیری درونی و انتظار معطوف به مدرک با انگیزه درونی رابطه مثبت و با انگیزه بیرونی رابطه منفی، علاقه درونی به رشته تحصیلی و علاقه به رشته تحصیلی از حیث منزلت اجتماعی رشته با انگیزه درونی برای تحصیل ارتباط مستقیم و با انگیزه بیرونی رابطه غیرمستقیم داشت. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد علاقه درونی به رشته، انتظار درونی از رشته، ثبات رشته و بلاتکلیفی در مدل نهایی سهم خوبی در پیشبینی انگیزه تحصیلی درونی دانشجویان داشتند. انتظارات شناختی دانشجویان از رشته تحصیلی و نوع علاقه به رشته تحصیلی نقش مهمی در بالابردن انگیزه درونی دانشجویان برای تحصیل ایفا میکند

کلیدواژه ها:

انتظار پیامد تحصیل ، انگیزش تحصیلی ، دانشجویان