اثربخشی معنا درمانی بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی معنا درمانی بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان یکی از مناطق شهر تهران صورت گرفت. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود که با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران بود، که به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی حجم نمونه ای به اندازه ی 30 نفر به طور تصادفی در دو گروه 15 نفری کنترل و آزمایش جایگزین شدند. هر گروه پرسشنامه بهزیستی روان شناختی را تکمیل کردند این مقیاس را ریف (1989) ساخت و سال 2002 مورد تجدیدنظر قرارگرفت. به گروه آزمایش، فنون معنا درمانی طی 12 جلسه 90 دقیقه ای توسط محقق برای گروه آزمایش برگزار گردید. داده های پژوهش با استفاده از تجزیه و تحلیل کواریانس، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد تفاوت معناداری در افزایش بهزیستی روان شناختی دانش آموزان گروه آزمایش که فنون معنا درمانی را دریافت کرده بودند، نسبت به گروه ی که آموزشی را در این زمینه دریافت نکرده بودند،وجود داشت.p<0/05

کلیدواژه ها:

آموزش معنا درمانی ، بهزیستی روان شناختی ، دانش آموزان