نقش مهارت های کوانتومی و سبک مدیریت تعارض مدیران در پیش بینی دگرگون سازی شغلی معلمان

هدف ازانجام تحقیق حاضرتعیین نقش مهارت های کوانتومی و سبک مدیریت تعارض مدیران در پیش بینی دگرگون سازی شغلی معلمان شهرستان نیر بود. روش تحقیق، همبستگی از نوع تحقیقات پیش بین بود. از میان معلمان و مدیران مدارس شهرستان نیر، تعداد 233 نفر معلم و 27 نفر مدیر(بر اساس جدول کرجسی و مورگان) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. در این تحقیق،از پرسشنامه های مهارت های کوانتومی عظیمی (1390)، پرسشنامه مدیریت تعارض رابینز((2003 و پرسشنامه دگرگون سازی شغلی گرنت (2009) استفاده شد. فرضیه ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (پس از بررسی مفروضه های آن) ازطریق spss20 تحلیل شدند. نتایج نشان داد مهارت های کوانتومی و سبک مدیرت تعارض مدیران قادر است 20 درصد واریانس دگرگون سازی شغلی معلمان را پیش بینی کنند. همچنین ابعاد مهارت های کوانتومی به غیر از بعد شناخت کوانتومی و وجود کوانتومی، قادر به پیش بینی دگرگون سازی شغلی معلمان بودند. از بین سبکهای مدیریت تعارض مدیران نیز، سبک های رقابت و اجتناب قادر به پیش بینی دگرگون سازی شغلی معلمان بودند. با توجه به نتایح به دست آمده می توان گفت وجود مهارت های کوانتومی در مدیران نظیرتفکر کوانتومی و عمل کوانتومی همچنین تقویت سبکهای مدیریت تعارض درمدیران با افزایش دگرگون سازی شغلی معلمان همراه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مهارت های کوانتومی ، مدیریت تعارض ، دگرگون سازی شغلی