نقش توانایی های شناختی و سامانه های مغزی رفتاری در پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 659
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEDP04_136
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1399
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی رفتار های پر خطر دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر سراب براساس توانایی های شناختی و سیستم های مغزی رفتاری بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر سراب در سال تحصیلی 98-1397 به تعداد 1890 نفربود که از بین آنها حجم نمونه به تعداد 320 نفر از طریق جدول گرجسی-مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. از پرسشنامه مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی (IARS) زادمحمدی و همکاران (1390)، پرسشنامه توانایی های شناختی نجاتی (1392) و مقیاس BAS/BIS کارور و وایت (1994) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. داده ها پس از گردآوری با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره در نرم افزار SPSS18 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که توانایی شناختی و سیستم بازداری رفتاری BIS و سیستم فعال ساز رفتاری BAS به طور همزمان، %33/1 از تغییرات مربوط به رفتارهای پرخطر را پیش بینی می کنند. همچنین این متغیرها به طور همزمان %8/9 از گرایش به مصرف مواد، %35/4 از گرایش به الکل، %12/3 از گرایش به سیگار، %3/1 از گرایش به خشونت، %14/7 از گرایش به رفتار جنسی، %15/2 از گرایش به رابطه با جنس مخالف و 37/7 درصد از گرایش به رانندگی خطرناک را پیش بینی می کند. زیرمقیاس های توانایی های شناختی %29/3 از تغییرات مربوط به رفتارهای پرخطر را به صورت همزمان پیش بینی می کنند .(p<0/01) زیرمقیاس های سیستم فعال ساز رفتاری %28/4 از تغییرات مربوط به رفتارهای پرخطر را به صورت همزمان پیش بینی می کنند. نتیجه اینکه توانایی های شناختی و زیرمقیاس های آن و سیستم های مغزی رفتاری و زیرمقیاس های آن نقش مهمی را در پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارا می باشند. به ویژه توانایی های شناختی و سیستم بازداری رفتاریBIS که نقش مهمی در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رعنا ساکن آذری
استاد یار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراب
پرویز عبدالتاجدینی
استادیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه ازاد اسلامی واحد سراب