بررسی مکانیسم های دفاعی دربین دانش آموزان مبتلا به افسردگی، اختلال های اضطرابی و دانش آموزان عادی با مساعدت مشاورین مدرسه

مشاوران مدرسه اولین و غالبا تنها کسانی هستند که به پیشرفت دانش آموزان ، چه از نظر اجتماعی و چه در زمینه ی تحصیلی کمک می کنند ؛ مشاورانی که برای غلبه بر مشکلات و رویارویی با چالش های مزبور ، خدمات حرفه ای ارائه می دهند. ریچارد ونگ ، مدیر اجرایی انجمن مشاوران آمریکا ، از نقش موثر مشاوران این طور یاد می کند: مشاوران در خط مقدم حمایت از دانش آموزان قرار دارند و می توانند در سفر پرچالش آنان در دوره ی کودکی و نوجوانی ، راهنما و یاور آن ها باشند.هدف از از این پژوهش، بررسی مکانیسمهای دفاعی دربین دانش آموزان مبتلا به افسردگی، اختلال اضطرابی و دانش آموزان عادی با مساعدت مشاورین مدرسه می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر از دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهرستان دزفول بوده که تعداد 100 پرسشنامه بین دانش آموزان تقسیم و تعداد70 نفر از روش نمونه گیری طبقهای ساده انتخاب شدند. در این پژوهش برای مکانیسم های دفاعی از پرسشنامه سبک های دفاعی (DSQ ) و برای افسردگی از پرسشنامه تست افسردگی بک و برای اختلال اضطرابی از پرسشنامه اضطراب بک (BAI) استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داده که مکانیسمهای دفاعی رشد نیافته، دفاع غالب دانش آموزان مبتلا به افسردگی، مکانیسم های نورتیک، دفاع غالب دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطرابی ، و مکانیسمهای رشد یافته ، دفاع غالب دانش آموزان عادی بودند. در پژهش حاضر این نتایج با توجه به سطح معناداری مورد تایید قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

مکانیسمهای دفاعی ، افسردگی ، اضطراب ، دانش آموزان عادی ، مشاورین مدرسه