بررسی اثرگذاری تفاوت های فردی بر میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر ساری ناحیه 2

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر تفاوت های فردی برمیزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی اول آموزش و پرورش ناحیه 2 ساری است که به شیوه ی توصیفی- تجربی در بهمن ماه 1397 اجرا گردید؛جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر 900 نفر از دانش آموزان متوسطه ی اول آموزش و پرورش ناحیه 2 ساری است که به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده و بر اساس جدول مورگان 270نفر به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی ارتباط تفاوت های فردی با در نظر گرفتن 4 شاخص و پیشرفت تحصیلی که دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0/72 استفاده گردیده؛ نتایج حاصله از تجزیه و تحلیل آماری نشان داد که دانش آموزانی که هوش کلامی بهتری دارند از لحاظ تحصیلی پیشرفت وموفقیت بیشتری دارند، دانش آموزانی که هوش ریاضی بهتری دارند از لحاظ تحصیلی پیشرفت وموفقیت بیشتری دارند، دانش آموزانی که اجتماعی ترند از لحاظ تحصیلی پیشرفت وموفقیت بیشتری دارند ؛ولی دانش آموزانی که درونگرا هستند از لحاظ تحصیلی پیشرفت وموفقیت زیادی ندارند؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که بین تفاوت های فردی و موفقیت و پیشرفت تحصیلی با توجه به تایید سه فرضیه و رد یک فرضیه همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر اختلالات یادگیری بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقاله ای تنظیم گردد.

کلیدواژه ها:

تفاوت های فردی ، موفقیت و پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پسر متوسطه ی اول ، آموزش و پرورش ناحیه ی 2 ساری