اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس عمومی، اجتماعی، خانوادگی و تحصیلی در کودکان کار

پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس و مولفه هایش در کودکان کار پرداخت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل تمامی کودکان کار دختر 8 تا 10 سال در صبا شهر استان تهران در سال 1397 بود که تعداد 24 نفر از آنان به شیوه ی نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل جایگزین شدند. اعضای گروه آزمایش 15 جلسه یک و نیم ساعته آموزش مهارتهای زندگی را دریافت کردند. در حالیکه گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. ابزار پژوهش پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت (1967) بود. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش عزت نفس عمومی، عزت نفس اجتماعی و عزت نفس تحصیلی کودکان گروه آزمایش در سطح (p> 0/001) موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، عزت نفس و کودکان کار.