رابطه بین اهمال کاری تحصیلی با سبک های فرزند پروری دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان ازنا
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 405
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF05_052
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1399
چکیده مقاله:
مقدمه: خانواده اولین پایه گذار شخصیت، ارزش ها و معیارهای فکری کودکان است که نقش مهمی در تعیین سرنوشت و سبک زندگی فرد دارد. شیوه های فرزند پروری عاملی تعیین کننده و اثرگذار است که نقش مهمی در آسیب شناسی و رشد روانی فرزندان دارد که می تواند اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. با توجه به رشد روزافزون پدیده اهمال کاری در دانش آموزان در این تحقیق به بررسی آن می پردازیم. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اهمال کاری تحصیلی، سبک های فرزندپروری در دانش آموزان دختر ابتدایی شهرستان ازنا انجام شده است. روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه ی آن کلیه دختران دبستانی شاغل به تحصیل در شهرستان ازنا است که با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی داوطلبانه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق دو پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راث بلوم، 1984) و سبک های فرزند پروری می باشد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیر اهمال کاری تحصیلی با سبک های فرزند پروری مثبت و ضعف در نظارت و راهنمایی ارتباط معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش، نتیجه می گیریم که سبک های فرزند پروری دانش آموزان دختر با اهمال کاری تحصیلی آنها در ارتباط است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرگس مهرانی
آموزگار پایه ششم ابتدایی شهرستان ازنا
احسان جدیدی
آموزگار پایه ششم ابتدایی شهرستان ازنا