بررسی کیفیت اجرای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی در شهرستان سروآباد

هدف این تحقیق بررسی کیفیت اجرای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی در شهرستان سروآباد در سالتحصیلی 97 - 96 بود. جامعه آماری این تحقیق معلمان ابتدایی شهر سروآباد در سال 1397 تشکیل میدهند. در این تحقیق برای انتخاب حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد. بر این اساس تعداد 200 نفربه عنوان نمونه انتخاب شد. وسیله اندازه گیری در این تحقیتق پرسشنامه بود. در این پژوهش برایتوصیف گویه های پرسشنامه از جدول توزیع فراوانی و درصد فراوانی نسیی و تراکمی استفاده شدهاست. یافته های پژوهش نشان داد:ارزشیابی توصیفی به مقدار زیادی موجب ایجاد پژوهش و مطالعه بیشتر در میان معلمان، پویایی ومشارکت فعال والدین در فرایند یادهی- یادگیری و پیشرفت تحصیلی، افزایش مشارکت جویی دانشآموزان را در فرایند یادهی- یادگیری، کاهش اضطراب امتحان و ارتقای سطح علاقه مندی دانشآموزان، افزایش نگرش مثیت به درس و مدرسه در بین دانش آموزان شده ، کاهش رقابت های ناسالم وایجاد فضای با نشاط، افزایش مسئولیت پذیری بیشتر را برای دانش آموزان در زمینه مسایل درسی، تقویتارتیاط هرچه بیشتر دانش آموزان با کتابخانه و کتابخوانی، ارتقای هرچه مطلوبتر رابطه بین معلم و دانشآموزان، افزایش فعالیت های گروهی خارج از کلاس درس دانش آموزان و ارتقای و توسعه هرچه بیشترمعلومات درسی و تحصیلی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، دوره ابتدایی ، دانش آموز