بررسی رابطه بین هوش هیجانی با سازگاری اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان ممسنی

این مطالعه با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با سازگاری و عزت نفس دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان ممسنی انجام شد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت مسئله و روش گردآوری داده ها از نوع پژوهش های توصیفی- همبستگی بود و جز پژوهش های پیمایشی محسوب بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ممسنی در سال تحصیلی 97-96 حجم نمونه شامل 220 نفر دانش آموز بوده که به روش تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان انتخاب شده بودند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه عزت نفس (کوپر اسمیت، 1980 )، هوش هیجانی (شاته، 2004 ) و سازگاری اجتماعی (بل، 2000 ) استفاده شد. روایی پرسشنامه های پژوهش با استفاده از نظر استاد راهنما مورد تائید قرار گرفت. پایایی این ابزار با استفاده از ضریب الفای کرونباخ به ترتیب 0/90، 0/86 و 0/81 بدست آمد. داده های گردآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 24 مورد آزمون قرار گرفته شده است. یافته های این پژوهش نشان داد که: 1- بین هوش هیجانی، با عزت نفس دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان ممسنی رابطه وجود داشت. 2- مشخص گردید که بین ابعاد هوش هیجانی، با عزت نفس دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان ممسنی رابطه وجود داشت. 3- بین هوش هیجانی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان ممسنی رابطه پیدا شد. 4- بین ابعاد هوش هیجانی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان ممسنی رابطه وجود داشت.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عزت نفس ، سازگاری اجتماعی